1-  نص جان بيير فرنان،  الكتاب المدرسي:  منار الفلسفة   - التعريف بصاحب النص : ج بيير فرنان J.P.verant (1914-2007) كاتب ومؤرخ فرنسي معاصر من مؤلفاته: "الأسطورة والمجتمع في الإغريق القديمة" و"الأسطورة والفكر عند الإغريق"و" أصول  الفلسفة الإغريقية". - إشكال النص : ما هي التقلبات والتحولات التي عرفها العقل البشري وما هي أسباب هذا التقلب؟ - شرح المفاهيم : * لاهوتي: تفسير أسطوري ميتافيزيقي للعقل. * المنطق الأرسطي: يعرف أندري لالا ند المنطق في قاموسه الفلسفي "أن المنطق موضوعه اتفاق الفكر مع نفسه واتقافه ...

[المزيد...]


Normal 0 21 false false false FR X-NONE AR-SA /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tableau Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; ...

[المزيد...]


    المحــــــور الثاني : العقلانية العلمية . 1-  نص ألبير إنشتاين،  الكتاب المدرسي:  في رحاب الفلسفة   صاحب النص :      يعتبر إنشتاين أبرز الرواد في الفزياء المعاصرة، جاء بنظرية النسبية التي أعطت تصورا جديدا ومغايرا لما كان عليه في السابق لمفهومي الزمان والمكان، ولد سنة 1879 في ألمانيا من أبوين يهوديين وحصل بعد ذلك على الجنسية السويسرية والألمانية ، أعطته نظريته في النسبية شهرة عالمية في الحين،  في عام  1921 حاز على جائزة نوبل في الفزياء، من أهم مؤلفاته، تطور الأفكار في الفزياء ، كيف أرى العالم، ...

[المزيد...]


  2-  نص روني توم،  الكتاب المدرسي:  مباهج الفلسفة     صاحب النص :   "روني توم" عالم رياضي فرنسي 1923 – 2002.   إشكال النص :   - هل هناك منهج يحدد لنا خطوات مسبقة ننقاد بواسطتها للعمل؟ - وهل ننفي المنهج التجريبي، أم نؤكد على الممارسة التجريبية المفاهيم :  -المنهج : هو مجموعة من الخطوات النظرية المنظمة والسابقة على العمل، والتي من خلالها ننقاد للمارسة. - المنهج التجريبي: ويتلخص أساسا في الخطوات التالية: الملاحظة، الفرضية، التجربة، ثم الاستنتاج. - الممارسة التجريبية : وهي التجريب ...

[المزيد...]


  1-  نص كلود برنار،  الكتاب المدرسي:  مباهج الفلسفة     صاحب النص :  " كلود برنار": 1813- 1878: طبيب فرنسي وأستاذ الفيزيولوجيا بالكوليج دو فرانس : تنقسم مؤلفاته إلى قسمين: منها أعمال علمية، وأخرى فلسفية. إشكال النص :   - التساؤل من خلال الملاحظة عن سبب البول الصافي والحمضي، التي تفرزه الأرانب، ومحاولة البحث عن السبب والعلة وراء هذه الظاهرة المفاهيم : - منضدة المختبر : وهي مكان عزل الكائن الحي (الحيوان). - الملاحظة : وهي تعميق النظر في ظاهرة ما تثير انتباه العالم وتساؤله. - الفرضية : هي ترجيح ...

[المزيد...]


Normal 0 21 false false false FR X-NONE AR-SA /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tableau Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; ...

[المزيد...]


      2-  نص روني توم،  الكتاب المدرسي:  منار الفلسفة   التعريف بصاحب النص: رونيه طوم   R.Thom  عالم رياضيات فرنسي معاصر من أهم مؤلفاته:"الثبات البنيوي وتكون الأشكال".   - إشكال النص :   ما هي دلالة و شروط التجربة العلمية ؟ وما هي أهم المفاهيم المرتبطة بها   -شرح المفاهيم: -المختبر: هو المكان المخصص لإجراء التجربة -الملاحظة:هي أولى خطوات المنهج التجريبي، يتم خلالها ملاحظة الظاهرة ملاحظة علمية هادفة بقصد اختيار  الظواهر التي تكشف عن فكرة ما. الأطروحة المركزية : ...

[المزيد...]


Normal 0 21 false false false FR X-NONE AR-SA /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tableau Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; ...

[المزيد...]


    2-  نص روني توم ،  الكتاب المدرسي:  في رحاب الفلسفة   تأطير النص :  يندرج النص في إطار مجزوءة المعرفة، وخاصة في محور التجربة والتجريب ضمن درس النظرية والتجربة. وينتمي هذا الموقف إلى النزعة الوضعية المعاصرة التي تعتبر أن المعرفة العلمية تتميز بكونها موضوعية على صعيد المنهج وغير حتمية على مستوى النتائج، وبناءا على هذا التصور يرى طوم ضرورة إدخال الافتراض والخيال في بناء المنهج التجريبي. + الإشكال : ماهي أهم الشروط التي ينبغي أن تتوفر في الواقعة التجريبية؟ وماهي أهمية الخيال في بناء المنهج التجريبي؟ + ...

[المزيد...]


المجــــزوءة: المعرفة   الدرس : النظرية و التجربة                  المحــــــور الأول : التجربة و التجريب :        1- نصوص من إنجاز الأستاذ لحسن عبود: 1-  نص كلود برنار،  الكتاب المدرسي:  في رحاب الفلسفة   صاحب النص :         كلود برنار عالم فيزيولوجي فرنسي، اهتم بدراسة وظائف الأعضاء بشكل تجريبي موسع، تمسك بالمنهج التجريبي الكلاسيكي الذي يعتمد على الملاحظة، الفرضية والتجربة، واعتبر أن الإحاطة بهذه الخصائص شرط ضروري لبلوغ الحقيقة، أهم ...

[المزيد...]