تصنيف: حقيبة الاستاذ



من النادر ما يتم التفكير في التحضير الكلي لمجزوءة الفلسفة المقررة للجذوع المشتركة، بالرغم من كونها أول اتصال للتلميذ بمادة الفلسفة. ولقد سبق أن قدّمتُ تحضيرا كليا لمجزوءة الطبيعة ضمن أشغال التكوين المستمر بداية السنة الماضية، وبالتالي أصبح من الضروري التفكير في مختلف الإشكالات المطروحة في مجزوءة الفلسفة، مُنطلقين من اعتبارين اثنين: الأول يتعلق بالاستخفاف بمستوى الجذوع المشتركة مقارنة مع مستوى البكالوريا تحسّبا للامتحان الوطني، بحيث يُشاع بين مدرسي الفلسفة وحتى بالنسبة لبعض نوّاب التعليم أو مديري بعض الأكاديميات أن تدريس الجذوع يُعدّ ...

[المزيد...]


الوضعية المشكلة

كتب من طرف: falsafti في 23 سبتمبر 2012 إضافة تعليق

"الوضعية – المشكلة" كمدخل لتدريس الفلسفة: مدخل نظري (يمكنك أيضا الإنتقال إلى النماذج التطبيقية ننطلق في هذه الوضعيات التعليمية المقترحة من إعتبارين أحدهما بيداغوجي يهم عملية التعلم والآخر ديداكتيكي-فلسفي يقترن بطبيعة التفكير الفلسفي نفسه. فأما الإعتبار البيداغوجي فيتجلي في أهمية المعنى داخل فعل التعلم: فما لم يدرك التلميذ معنى ودلالات التعلمات فإن دافعية التلقي والإستيعاب تتضاءل ناهيك عن قدرته على التعلم الذاتي أو الإبداع: فالذات المتعلمة تبحث دائما عن نسق تفسيري يناسب الأسئلة المطروحة عندها أساسا وليس "الأسئلة المثارة –في ...

[المزيد...]